Le lycée lance la 4ème édition du concours d’éloquence

Dans le cadre du programme des Cordées de la réussite, une équipe d’enseignants du Lycée (Lettres, Théâtre et Documentalistes) lance la 4ème édition du concours d’éloquence.
Ce concours est ouvert à tous les élèves et étudiants scolarisés au sein du lycée Gerville Réache (cf. Règlement ci-dessous).

La participation se fera selon 2 catégories distinctes, avec 8 candidats minimum par catégorie :

  • Une catégorie pour les élèves de pré-BAC (2nde, 1ère et Terminale)
  • Une catégorie pour les étudiants post-BAC (BTS et CPGE)

3 Prix seront décernés pour chacune des deux catégories du concours (élèves et étudiants) à l’issue de la finale prévue le mercredi 12 mars 2025.

L’inscription se fait au CDI jusqu’au vendredi 20 décembre inclus.

L’étudiante CPGE AL 1ère année, Gillian LUCOL, a souhaité adresser un message d’encouragement à tous nos élèves
Après avoir reçu le 1er Prix du Concours d’éloquence à l’issue de la 3ème édition, Gillian y voit l’occasion d’un très bon entraînement aux épreuves orales.



Les Term. EPPCS ont fait l’objet d’un bel article dans Le Figaro

A l’occasion du voyage pédagogique à Paris dans le cadre des Jeux paralympiques 2024, les 23 élèves de terminales Spécialité EPPCS (Education physique, Pratiques et Culture sportive) et leurs enseignants en EPS, Mme Saint-Phor et M. Larochelle, ont reçu la journaliste Clara Hidalgo qui a publié un bel article dans le journal Le Figaro

https://www.lefigaro.fr/actualite-france/on-a-beaucoup-de-chance-d-etre-la-une-journee-avec-des-lyceens-guadeloupeens-aux-paralympiques-20240906


Les terminales d’EDS EPPCS aux JOP 2024 à Paris

Ce dimanche 1er septembre 2024, les élèves de terminale Spécialité EPPCS (Education physique, Pratiques et Culture sportive) et leurs enseignants en EPS, Mme Saint-Phor et M. Larochelle, ont pris la direction de Paris pour un séjour de 8 jours à l’occasion des Jeux paralympiques 2024.

Les élèves ont monté le projet en première et là ils arrivent en classe de terminale. Nous partons une semaine, du 1er au 9 septembre. On va assister à des sessions aux Jeux paralympiques (para athlétisme, tennis, haltérophilie et équitation). Et nous aurons aussi des visites d’expositions, toujours en lien avec les Jeux paralympiques. C’est au programme de ces élèves de terminale et ils pourront le passer en épreuve écrite au bac. (Mme Gina Saint-Phor)

Le programme est très riche, avec de nombreuses visites éducatives et culturelles


Les élèves d’EDS EPPCS fêtent les JOP Paris 2024

Vendredi 7 juin, les élèves d’EDS EPPCS du Lycée ont pu échanger avec Vincent BIHET, référent Jeux Olympiques et Paralympiques de la DRAJES Guadeloupe autour de la thématique des jeux paralympiques Paris 2024, , sujet au programme de cette spécialité.

M. Vincent BIHET, référent JOP de la DRAJES, intervenant auprès des élèves

Ce fut l’occasion aussi de poser avec la FRYGE mascotte des JOP, mais aussi de vivre la ferveur autour des Jeux à 8 jours du passage de la flamme olympique en Guadeloupe, et particulièrement dans la ville de Basse-Terre.

Séance photo dans la cour d’honneur du Lycée

Cette action s’inscrit dans le cadre du projet collectif EDS EPPCS “Ma classe aux Jeux” porté par les enseignants d’EPS, Gina Saint-Phor et Loïc Larochelle.

Séance photo devant l’entrée du Lycée


Exposition Wi’anArt “Identités et Mémoire collective” jusqu’au 14 juin

Depuis maintenant 12 ans, le Lycée s’associe avec le Collège Richard Samuel et l’association Wi’anArt pour organiser la manifestation du même nom qui vise à promouvoir les artistes contemporains de la Caraïbe auprès des élèves du secondaire dans l’Académie. Depuis 2012, Wi’anArt, grâce à un programme d’ateliers en milieu scolaire et d’expositions ouvertes au public.
Cette année, pour sa 12ème édition, la manifestation met à l’honneur Haïti et sa diversité culturelle, avec les artistes Stephanie JEANTY et Shneider Léon HILAIRE.

Après une exposition inaugurale qui s’est tenue au Pavillon de la ville de Pointe-à-Pitre du 2 au 16 mars, avec le concours des étudiants BTS Communication 1ère année, les ateliers se sont déroulés dans une quinzaine d’établissements scolaires durant la résidence des deux artistes, dont bien sûr le Lycée Gerville Réache où les élèves de 2nde option Arts plastiques ont accueilli les deux artistes.Du 18 mai au 14 juin 2024, une sélection des productions artistiques des élèves est présentée aux côtés d’œuvres originales des artistes, Stephanie JEANTY et Shneider Léon HILAIRE, dans le cadre de l’exposition de restitution finale à la Médiathèque Ernest J. Pépin de Lamentin. Les élèves de 2nde ont pu visiter l’exposition le mercredi 29 mai avec leur enseignant d’arts plastiques, M. GORIN.

L’émergence d’un art haïtien contemporain de qualité

L’art naïf est la forme artistique ayant permis une reconnaissance internationale de l’art haïtien, avec des créations prisées par les plus grands musées, œuvres d’artistes tels que Hector Hyppolite, Robert Saint-Brice, Rigaud Benoît ou Castera Bazile.
Depuis les années 70, l’art haïtien s’est renouvelé et de nouvelles personnalités artistiques ont émergé, révélant des talents indéniables au sein de cette société dont la situation économique et sociale classe le pays parmi les plus défavorisés au monde. Citons l’école de Saint-Soleil, les artistes Hervé Télémaque, Stevenson Magloire, Frankétienne, Frantz Zéphirin ou Mario Benjamin.
Aujourd’hui, les jeunes artistes Stephanie Jeanty et Shneider Léon HILAIRE sont des figures de proue de la scène contemporaine haïtienne.

Identités et Mémoire Collective – Note d’intention des artistes Stephanie Jeanty et Shneider Léon Hilaire

“La mondialisation a façonné de manière significative nos sociétés et nos vies personnelles. Alors que les frontières géographiques s’estompent et que les cultures interagissent de plus en plus, nous nous trouvons face à une crise identitaire profonde et complexe. Les individus et les communautés sont confrontés à des défis pour préserver leur identité culturelle et leur mémoire collective dans ce contexte en constante évolution. Notre démarche en tant qu’artistes sera d’explorer les racines profondes de nos identités individuelles et collectives, tout en nous permettant de réfléchir sur la manière dont la mondialisation influence ces identités.
Ce projet artistique ne se limite pas à de simples tableaux ou à des performances. En tant qu’espace d’expression créative et de réflexion critique sur les enjeux auxquels nous sommes confrontés, ce projet devient un moyen de dialogue, de compréhension et de préservation de notre patrimoine culturel. Il s’agit d’un témoignage de notre époque, une exploration des liens entre notre passé, notre présent mondialisé et notre avenir, tout en mettant en lumière l’importance cruciale de préserver notre mémoire collective et notre identité face à ces défis contemporains.
A travers nos différentes pratiques artistiques, nous souhaitons inviter le public guadeloupéen et les jeunes collégiens et lycéens à s’interroger sur leurs origines, leurs pratiques religieuses, leurs histoires personnelles et collectives.”


Spectacle réussi pour les élèves de l’option théâtre à l’Auditorium Jérôme Cléry

Mardi 28 mai à 18h, à l’Auditorium Jérôme Cléry de Basse-Terre, les élèves de 2nde, 1ère et Terminale option théâtre du Lycée Gerville Réache et leur enseignante Mme Mender ont présenté 3 histoires autour d’un spectacle intitulé “Le vertige des illusions”.

Retour en images sur cette très belle soirée de théâtre…


Discours des Term. HGGSP lors de la Journée nationale d’hommage aux victimes du terrorisme

Les élèves de trois classes de Terminale HGGSP 1, HGGSP 2 et G.4 se sont rendus à la cérémonie en hommage aux victimes du terrorisme qui s’est déroulée sur le Champ d’Arbaud en présence des représentants de l’Etat, et en partenariat avec l’ONAC VG.

Nous vous invitons à découvrir le discours que les élèves ont préparé et qui a été synthétisé par les élèves ambassadrices dans le cadre du projet Faire face au terrorisme à l’initiative de Mme Touchelay, professeure d’Histoire-Géographie, en collaboration avec le CDI :

Mesdames, Messieurs,

Nous, lycéens de Gerville Réache, sommes présents ici devant vous dans ce lieu chargé d’émotions pour honorer la mémoire des victimes du terrorisme.
Nous sommes nés dans un monde où le terrorisme constitue une menace constante. Nous avons grandi en voyant les conséquences tragiques de cette violence sur nos sociétés et remercions Monsieur le préfet de nous associer à cette journée nationale d’hommage.

La date du 11 mars a été choisie parce qu’il y a aujourd’hui 20 ans, jour pour jour, des voyageurs insouciants allant prendre leur train à la gare de Madrid ont été victimes d’un des attentats les plus meurtriers commis depuis celui du 11 septembre 2001 aux Etats-Unis. Il y a vingt ans, 192 personnes perdirent la vie en se trouvant simplement au mauvais endroit, au mauvais moment (2x). Ce jour-là, les victimes ont été marquées à jamais par la terreur.
C’est contre elle, contre les bruits de la guerre et de la haine, contre les explosions et les cris que nous devons, particulièrement aujourd’hui, sortir du silence de la sidération imposée par les terroristes et faire du bruit, un bruit de paix et de fraternité par ce discours construit en commun. (Audrey)

Nous lycéens, de Gerville Réache refusons de nous taire et d’oublier les victimes car nous savons que cela reviendrait à les tuer une seconde fois en cédant à la terreur.
Pour qu’elles ne soient pas mortes pour rien, souvenons-nous d’elles, ensemble, faisons résonner quelques-uns de leurs noms aujourd’hui dans ce lieu pour briser ce silence de la peur.
En prononçant leurs noms, redonnons-leur un moment de vie. Plus que des images de l’horreur des morts et blessés, célébrons ici leurs rires et leurs bonheurs précédents. Souvenons-nous ensemble de la vie pour que la mémoire serve de rempart à la peur et au retour de l’horreur.
Derrière chaque statistique se trouve une personne qui laisse derrière elle un vide insurmontable.
Derrière chaque tragédie, nous trouvons des histoires de courage, d’amour et de persévérance. (Thalia)

Comme l’a dit Kofi Annan le 12 septembre 2001 au conseil de Sécurité de l’ONU, “Une attaque terroriste contre un pays est une attaque contre l’humanité tout entière”.
C’est au nom de cette humanité que nous réagissons aujourd’hui.
Nous ne vous connaissions pas, mais pourtant, par votre mort, vous êtes devenus une partie de notre famille, celle de l’humanité.
Arié six ans, Gabriel trois ans, Myriam huit ans, Jonathan trente ans, morts assassinés en mars 2012 à Toulouse et Montauban, lors d’attentats qui ont fait 7 morts.
Clarissa JEAN-PHILIPPE, assassinée le 8 janvier 2015, victime du devoir en intervention.
Loïc Libert, Pascal Verdenne et Chantal Ruh, assassinés le 11 décembre 2018 lors des attentats de Strasbourg, sur le marché de Noël, parmi cinq morts.
Et tant d’autres. (Perle)

« N’oublions pas que cela fut » écrit Primo Levi et la mémoire est aujourd’hui une arme pour que ces listes se tarissent.
En étant ici ce matin nous ne disons plus « les victimes », « elles » mais : « nous » car nous sommes visés à travers elles : notre mode de vie et la liberté de notre démocratie.
Nous lycéens de Gerville Réache pensons que chaque nom prononcé, chaque fleur déposée chaque larme versée est un acte de résistance, une victoire contre l’oubli et contre le terrorisme.
Sans l’avoir choisi, nous sommes ici les gardiens de leur mémoire, les protecteurs de leur héritage et notre présence ensemble prouve qu’ils ne sont pas morts pour rien. En préservant leur histoire nous refusons de laisser le terrorisme écrire notre récit collectif.
Ensemble, nous pouvons transformer la douleur en espoir, la peur en courage et l’obscurité en lumière, sans autres armes que nos mots, par la seule force d’être unis.
Nous honorons les victimes en refusant de succomber à la peur, ensemble nous écrivons l’histoire de la résistance, du courage et de l’espoir. (Cassandra)

Aujourd’hui, nous lycéens de Gerville Réache nous sommes ensemble en guerre contre l’oubli.
“Ces terroristes veulent embraser le monde, ils auront gagné s’ils nous poussent à bout et réussissent à créer la discorde civile” écrit Yasmina Khadra.
Le but de la terreur est de nous diviser, de nous isoler les uns des autres, de nous rendre faibles assommés par la peur et la douleur.
La mémoire devient notre bouclier commun contre l’oubli, elle est le pilier sur lequel nous nous appuyons pour résister à la terreur et à l’intolérance. (Kris)

Nous, lycéens de Gerville Réache, montrons que la terreur échoue, que nous sommes là, forts de notre union pour célébrer la vie, la résilience.
« L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse délivrer pour changer le monde » disait Nelson Mandela, et encore une fois merci de nous en avoir donné l’occasion.
En honorant ce matin la mémoire des victimes, nous affirmons que l’éducation est notre meilleure défense contre l’absurdité et l’obscurantisme du terrorisme.
La mémoire des victimes du terrorisme nous porte à construire un monde meilleur où le dialogue remplace les armes, où la compréhension remplace la méfiance et où la réconciliation l’emporte sur la vengeance pour qu’encore une fois, les victimes ne soient pas mortes pour rien.
Ensemble restons vigilants, déterminés à construire notre avenir. (Gillian)

La journée du 11 mars est plus qu’une simple commémoration. Elle est le symbole de notre capacité à nous élever au-dessus de l’adversité, à affirmer notre engagement envers les valeurs de la paix, de la solidarité et de la démocratie. Elle est un rappel de notre humanité commune, de notre capacité à nous souvenir mutuellement. Elle est l’occasion de comprendre que nous
formons une communauté et de savoir à quoi elle sert : être un bloc contre le terrorisme, ensemble, main dans la main, dans la démocratie, transformant le passé sanglant en une force pour construire un avenir de paix dans la démocratie.
Aujourd’hui, nous, lycéens de Gerville Réache, devant ce monument aux morts et dans ce lieu chargé d’histoire, (Nassim)

en mémoire des victimes du terrorisme nous pouvons dire « vive la République » (Ensemble)


Masterclass d’écriture théâtrale avec Magali Solignat

Le jeudi 1er et vendredi 2 février, la comédienne, autrice et metteuse en scène Magali SOLIGNAT a animé 2 jours de masterclass d’écriture théâtrale au lycée, grâce au Pass Culture de l’établissement.
15 élèves volontaires de 2nde 6, 8 et 9 y ont participé avec un enthousiasme et une implication exemplaires.

La comédienne et professeure d’art dramatique a d’abord présenté aux élèves sa formation et son parcours artistique, en particulier en tant qu’autrice et metteuse en scène où Magali Solignat développe un sens particulier pour les écritures dramaturgiques, qu’elle partage avec sa co-autrice Charlotte Boimare.
Elle conduira ainsi les élèves à l’interrogation suivante qui servira de leitmotiv lors de la masterclass : Comment à partir de faits réels questionner les phénomènes de société, spécifiquement ceux concernant le passage de l’adolescence à l’âge adulte ?

La 1ère journée a permis aux élèves de découvrir leur propre style grâce à un travail d’écriture plateau et d’improvisations théâtrales, en s’inspirant d’un extrait de la pièce Maïwenn, 16 ans et demi.
Les élèves se sont imprégnés d’une même scène de la pièce à partir de laquelle ils ont inventé une suite en créant une scène d’action impliquant les deux personnages principaux.
Les élèves ont ainsi pu apprendre
à regarder ou figurer pour décrire, à s’approprier les personnages et les situations grâce à l’élaboration d’un plan d’actions imaginaire, à distiller dans la trame du récit les informations pour servir la tension dramatique d’une situation. Enfin à l’aide d’exercices d’écriture, ils ont dû écrire le résumé de leur texte et décrire les personnages.

La 2ème journée a été consacrée en petits groupes de 2 à 4 élèves au travail de mise en espace des différents textes puis à une restitution devant les autres.

Nous vous invitons à découvrir la vidéo réalisée par les élèves de la masterclass, montage de Nilâ Navailles, 2nde 8.

Remise des Prix aux lauréats de la Journée de la Science

Ce mardi 27 février, nous avons eu l’immense plaisir de remettre aux lauréats les prix de la Journée de la Science.
Comme quoi, l’adage “les derniers seront les premiers” se vérifie, illustration parfaite avec celle qui a eu le 1er Prix et qui pourtant a été la dernière à nous remettre sa production.
Bravo à tous les participants !

Groupe des 1er Prix

Groupe des 2ème Prix

Groupe des 3ème Prix


L’atelier Astronomie s’éclipse !

Depuis la rentrée scolaire 2023-24, le lycée Gerville-Réache propose un atelier astronomie animé par F. DURIZOT, enseignant en sciences physiques.

Tous les lundis, une vingtaine d’élèves de tous niveaux, principalement internes, ainsi que des membres du personnel, ont pu admirer les lunes de Jupiter, les anneaux de Saturne, la brillante  Sirius, la ceinture d’Orion,  la super géante rouge Bételgeuse, l’étoile orangée Aldébaran , le bleu de Rigel ou encore les constellations visibles depuis la terrasse du dortoir.

Observation du ciel depuis la terrasse du dortoir

Chacun a pu découvrir le maniement des lunettes astronomiques et des télescopes, les logiciels de calculs des positions relatives des astres et la compréhension des lois physiques en œuvre à cette échelle de l’univers, de façon à observer le mieux possible les astres de notre ciel nocturne en toute autonomie.

Ces contemplateurs de l’infini ont aussi pu appréhender la différence et les liens entre astronomie et astrologie, repoussant ainsi les murmures de l’obscurantisme vers les frontières de la science-fiction.

Désormais, forts de cette expérience nouvelle, l’astrophysique possède de nouveaux adeptes prêts à partager leur vision d’un univers un peu moins grand mais encore plus beau à leurs yeux.

Cependant, depuis le 29 janvier, l’atelier a arrêté son fonctionnement en mode hebdomadaire pour cette saison mais il sera encore présent pour réaliser des évènements et des observations  jusqu’à la fin de l’année scolaire… si les astres sont favorables !


  

Article rédigé par Frantz Durizot