Les élèves de trois classes de Terminale HGGSP 1, HGGSP 2 et G.4 se sont rendus à la cérémonie en hommage aux victimes du terrorisme qui s’est déroulée sur le Champ d’Arbaud en présence des représentants de l’Etat, et en partenariat avec l’ONAC VG.

Nous vous invitons à découvrir le discours que les élèves ont préparé et qui a été synthétisé par les élèves ambassadrices dans le cadre du projet Faire face au terrorisme à l’initiative de Mme Touchelay, professeure d’Histoire-Géographie, en collaboration avec le CDI :

Mesdames, Messieurs,

Nous, lycéens de Gerville Réache, sommes présents ici devant vous dans ce lieu chargé d’émotions pour honorer la mémoire des victimes du terrorisme.
Nous sommes nés dans un monde où le terrorisme constitue une menace constante. Nous avons grandi en voyant les conséquences tragiques de cette violence sur nos sociétés et remercions Monsieur le préfet de nous associer à cette journée nationale d’hommage.

La date du 11 mars a été choisie parce qu’il y a aujourd’hui 20 ans, jour pour jour, des voyageurs insouciants allant prendre leur train à la gare de Madrid ont été victimes d’un des attentats les plus meurtriers commis depuis celui du 11 septembre 2001 aux Etats-Unis. Il y a vingt ans, 192 personnes perdirent la vie en se trouvant simplement au mauvais endroit, au mauvais moment (2x). Ce jour-là, les victimes ont été marquées à jamais par la terreur.
C’est contre elle, contre les bruits de la guerre et de la haine, contre les explosions et les cris que nous devons, particulièrement aujourd’hui, sortir du silence de la sidération imposée par les terroristes et faire du bruit, un bruit de paix et de fraternité par ce discours construit en commun. (Audrey)

Nous lycéens, de Gerville Réache refusons de nous taire et d’oublier les victimes car nous savons que cela reviendrait à les tuer une seconde fois en cédant à la terreur.
Pour qu’elles ne soient pas mortes pour rien, souvenons-nous d’elles, ensemble, faisons résonner quelques-uns de leurs noms aujourd’hui dans ce lieu pour briser ce silence de la peur.
En prononçant leurs noms, redonnons-leur un moment de vie. Plus que des images de l’horreur des morts et blessés, célébrons ici leurs rires et leurs bonheurs précédents. Souvenons-nous ensemble de la vie pour que la mémoire serve de rempart à la peur et au retour de l’horreur.
Derrière chaque statistique se trouve une personne qui laisse derrière elle un vide insurmontable.
Derrière chaque tragédie, nous trouvons des histoires de courage, d’amour et de persévérance. (Thalia)

Comme l’a dit Kofi Annan le 12 septembre 2001 au conseil de Sécurité de l’ONU, “Une attaque terroriste contre un pays est une attaque contre l’humanité tout entière”.
C’est au nom de cette humanité que nous réagissons aujourd’hui.
Nous ne vous connaissions pas, mais pourtant, par votre mort, vous êtes devenus une partie de notre famille, celle de l’humanité.
Arié six ans, Gabriel trois ans, Myriam huit ans, Jonathan trente ans, morts assassinés en mars 2012 à Toulouse et Montauban, lors d’attentats qui ont fait 7 morts.
Clarissa JEAN-PHILIPPE, assassinée le 8 janvier 2015, victime du devoir en intervention.
Loïc Libert, Pascal Verdenne et Chantal Ruh, assassinés le 11 décembre 2018 lors des attentats de Strasbourg, sur le marché de Noël, parmi cinq morts.
Et tant d’autres. (Perle)

« N’oublions pas que cela fut » écrit Primo Levi et la mémoire est aujourd’hui une arme pour que ces listes se tarissent.
En étant ici ce matin nous ne disons plus « les victimes », « elles » mais : « nous » car nous sommes visés à travers elles : notre mode de vie et la liberté de notre démocratie.
Nous lycéens de Gerville Réache pensons que chaque nom prononcé, chaque fleur déposée chaque larme versée est un acte de résistance, une victoire contre l’oubli et contre le terrorisme.
Sans l’avoir choisi, nous sommes ici les gardiens de leur mémoire, les protecteurs de leur héritage et notre présence ensemble prouve qu’ils ne sont pas morts pour rien. En préservant leur histoire nous refusons de laisser le terrorisme écrire notre récit collectif.
Ensemble, nous pouvons transformer la douleur en espoir, la peur en courage et l’obscurité en lumière, sans autres armes que nos mots, par la seule force d’être unis.
Nous honorons les victimes en refusant de succomber à la peur, ensemble nous écrivons l’histoire de la résistance, du courage et de l’espoir. (Cassandra)

Aujourd’hui, nous lycéens de Gerville Réache nous sommes ensemble en guerre contre l’oubli.
“Ces terroristes veulent embraser le monde, ils auront gagné s’ils nous poussent à bout et réussissent à créer la discorde civile” écrit Yasmina Khadra.
Le but de la terreur est de nous diviser, de nous isoler les uns des autres, de nous rendre faibles assommés par la peur et la douleur.
La mémoire devient notre bouclier commun contre l’oubli, elle est le pilier sur lequel nous nous appuyons pour résister à la terreur et à l’intolérance. (Kris)

Nous, lycéens de Gerville Réache, montrons que la terreur échoue, que nous sommes là, forts de notre union pour célébrer la vie, la résilience.
« L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse délivrer pour changer le monde » disait Nelson Mandela, et encore une fois merci de nous en avoir donné l’occasion.
En honorant ce matin la mémoire des victimes, nous affirmons que l’éducation est notre meilleure défense contre l’absurdité et l’obscurantisme du terrorisme.
La mémoire des victimes du terrorisme nous porte à construire un monde meilleur où le dialogue remplace les armes, où la compréhension remplace la méfiance et où la réconciliation l’emporte sur la vengeance pour qu’encore une fois, les victimes ne soient pas mortes pour rien.
Ensemble restons vigilants, déterminés à construire notre avenir. (Gillian)

La journée du 11 mars est plus qu’une simple commémoration. Elle est le symbole de notre capacité à nous élever au-dessus de l’adversité, à affirmer notre engagement envers les valeurs de la paix, de la solidarité et de la démocratie. Elle est un rappel de notre humanité commune, de notre capacité à nous souvenir mutuellement. Elle est l’occasion de comprendre que nous
formons une communauté et de savoir à quoi elle sert : être un bloc contre le terrorisme, ensemble, main dans la main, dans la démocratie, transformant le passé sanglant en une force pour construire un avenir de paix dans la démocratie.
Aujourd’hui, nous, lycéens de Gerville Réache, devant ce monument aux morts et dans ce lieu chargé d’histoire, (Nassim)

en mémoire des victimes du terrorisme nous pouvons dire « vive la République » (Ensemble)

Le 4 avril, 27 élèves de France hexagonale et des outremers ont endossé le rôle d’un Ministre d’un État membre de l’Union Européenne pour une simulation d’une réunion du Conseil de l’Europe. La thématique cette année : la politique étrangère et de sécurité de l’Union européenne.

Sur proposition de Mme Karen HELOUET, chargée de la diffusion des  informations à la Cellule Europe de la Région Guadeloupe et encadrées dans le cadre de la spécialité HGGSP par Mme M.-C. Touchelay, 2 élèves de Terminales, Ambre C. et Joëlle-Claude B., se sont rendues à Paris au Ministère de la Transition écologique pendant une matinée accompagnées de 27 autres lycéens.

Le séjour de 4 jours dans l’Hexagone leur aura permis de mieux connaître leurs homologues, de visiter quelques grands monuments et institutions parisiennes (le Sénat, l’Opéra, le Quai d’Orsay…)

Joëlle-Claude représentant l’Autriche

Ambre représentant la Roumanie

Les lycéens inscrits au dispositif ont tous participé à une simulation du Conseil de l’Europe sur la question des enjeux de la défense européenne.

Nos deux lycéennes ultramarines représentaient l’Autriche et la Roumanie et devaient défendre la position de ces deux membres de l’UE aux politiques parfois opposées. Une matinée riche en échanges, ponctuée de débats intenses mais respectueux qui s’est terminée par l’adoption d’un texte amendé par les 27 membres de ce Conseil de l’Europe fictif sous l’égide de la présidence de la France.

L’ambition  pédagogique était, outre une meilleure connaissance du fonctionnement des instances de l’Union Européenne, la mise en pratique des enseignements leur permettant de rendre plus concrètes les notions de défense au programme de spécialité HGGSP par exemple.

Les lycéens ont appris également la nécessité de s’écouter, d’échanger avec courtoisie, d’aboutir à un consensus sur des questions impliquant le budget d’un état, les enjeux géopolitiques et géostratégiques en  un temps limité.

La vidéo de l’intervention de Joëlle-Claude et Ambre introduite par le président de la commission distribuant la parole traduit bien le challenge qu’elles ont relevé toutes les deux.

Une expérience pour laquelle les lycéens se sont entrainés pendant quelques semaines avec des sessions en distanciel en binôme (au CDI  pour Gerville ou dans leur classe) puis avec tout le groupe des lycéens engagés.

Pour en savoir plus sur cette expérience formatrice et susceptible d’être renouvelée en 2024, voire délocalisée à l’échelle de chaque région, merci de consulter l’article retraçant l’évènement sur le site pédagogique toute l’Europe et les photos officielles du dispositif.